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[作品] 公館分校 (夜一三五班) 2019_0809 日結訓作品, 請回應於本文..

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發表於 2019-8-7 17:24:27 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
圖面要求:不得少於八張, 需要有 3D 各個角度的畫面與 2D 的三視圖與立體圖,(三視圖中需要有尺寸顯示並整理排列好) 圖框可以使用教材範例中的圖框範本.

請說明作品的用途, 設計的理念, 或者想表達的理念 (最少五百字以上), 並且包含課程學習心得, 讓後進學員可以當作學習的指標與方向,這些訊息可以提供訪客當作參考意見, 請各位學員不吝提供學習經驗與意見.

請記得在貼圖最前方註明:
學號:
姓名:中文
(英文拼音/或者護照上英文名字寫在後面括弧當中)
作品名稱:
產品說明:
學習心得:

PS:請勿設定任何閱讀的限制, 貼圖需要看到圖面, 不要使用 "聯結" 貼在其他網站上, 會造成看不到的狀況!


發表於 2019-8-8 00:15:25 | 顯示全部樓層
本帖最後由 104756989 於 2019-8-13 17:49 編輯

學號:104756989
姓名: 王柏翔 (WANF PO HSIANG)
作品名稱:ZIPPO防風打火機
產品說明:
ZIPPO防風打火機以結構簡單、堅固耐用著稱,除了實用性和防風的妙處外,每款ZIPPO都是一件具有收藏價值的藝術品
學習心得:
自己是電機工程系的,高中是家電技術科,
曾在UPS不斷電系統、SI系統整合實習,但不論是在實習或是學校教的技術我都不是很喜歡。
長輩或媒體經常提到要有一技之長,才不用怕找不到工作,
不過一個自己都不喜歡的工作又要如何堅持下去呢,
這時我想起以前高中曾學過製圖而且直到現在還是很有興趣,
在朋友的推薦下來到聯成學習機構設計,
老師上課堅持不用填鴨式教育下讓我產生熱情去學習。
McCoy老師上課時經常分享業界公司的管理方式以及業界常用的技巧,
苦口婆心的告訴我們很多人認為做機構設計就只要會製圖即可,這是一件很糟糕的事,
為了以後有份好工作在畢業前要多學技能並加強外語能力。
師父引進門,修行在個人,creo能畫出來的東西非常多,能否繪出來就看各人的能力了,
我認為繪圖時最忌諱繪出似是而非的圖,畫出來了,但是哪裡感覺不對;曲面鋪出來後光影看起來怪怪的,
也就是老師說得看起來很像但根本不一樣,如果只是想湊答案出來,那就永遠不會進步。
老師的教法讓我知道,當機構工程師不是只把繪圖做好,在製作前要構思好整體細節,
甚至是做出來後可能會遇到的現場、材料問題,這是填鴨式的學習無法學到的,
在看過實務班同學的作品後我認為短時間內是沒辦法達到那個境界的,
但我相信只要練好老師教導的creo基礎概念,加上各種額外練習所累積的經驗,功力將會越來越好。
基礎班也即將上到一個段落,我的功力還是不到家,學習過程中也經常會遇到疑惑,
但遇到問題時翻閱教材、課堂筆記克服障礙是非常有成就感的,
為了跟上九月開的實務班,現在我要再勤加練習,最後還是謝謝老師這幾個月的教導。
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發表於 2019-8-8 12:12:10 | 顯示全部樓層
本帖最後由 104743151 於 2019-8-24 09:04 編輯

學號:104743151
姓名:王雯巧(WANGWEN CHIAO)
(
英文拼音/或者護照上英文名字寫在後面括弧當中)
作品名稱:
嬰兒安撫椅
產品說明:
俗稱的”搖搖椅”,可以使嬰兒躺在上面,前後搖晃以達到安撫的效果。
學習心得:
會選擇此商品做為結訓作業,是因為自己家中有了寶寶,這樣商品對家中有寶寶的家庭真的是一大助力,如果寶寶在歡的時候,只要把他放在安撫椅上,馬上變安靜,也深信若是在困難的項目上嘗試畫著自己喜愛的產品,對自己的自信心與成就感也會大幅提升,挫折感也不會那麼重,就算失敗也會容易在重新站起來,調整好心情出發,以後未來也希望在相關產品的公司上班,在自己喜歡的商品產業下班,畫著自己喜愛的商品是非常愉悅的,所以最後選擇此商品當作最後的結訓作品,雖然花了大把大把的時間和腦力還有耐心在畫,但是畫完的當下,真的超有成就感的,所以我非常相信古老的一句話,天下無難事,只怕有心人,只要願意花時間花心力,在困難的事物,都是會有成功的一天的。
縱使已經完成該繳交的結訓作品,我依然覺得我的概念時分的薄弱,還需要更加的鑽研,更加的努力,才有辦法在網成功的道路上再邁向那一小小步。
心得:
以前有在學生時期(機電工程學系)上過SOLIDWORK的相關課程,但沒有學習的很好,又加上時間已經過久,以經遺忘的差不多了,起初嘗試CREO的時候,感到非常害怕,在課堂上常常會跟不上進度,之後跟著老師一步一步慢慢的熟悉操作,再加上課程有要求需要繳交結訓作業,透過取材,思考,查翻過往老師上課教材與筆記,反覆嘗試,反覆失敗,最後,終於成功的喜悅是沒有辦法言喻的啊,課後的複習對於學習的加分是非常多的,最後也謝謝老師不吝嗇的指導與授予。
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發表於 2019-8-8 20:52:21 | 顯示全部樓層
本帖最後由 104403527 於 2019-8-12 20:16 編輯

學號:104403527
姓名:中文 謝婉微(Hsieh Wan Wei)
作品名稱:隨身電扇
產品說明:炎炎夏日人手一支的隨身風扇 不僅可以充電重複使用 體積小方便攜帶

學習心得:
因為想轉換跑道而報名學習了AuotoCad,學完拿了證照就想投入職場,但在待業及面試一段時間後發現只學2D好像不太夠,因此報名了3D的課程。從第一堂上課老師就很有原則,也不希望學員使用填鴨式教育學習也希望大家能夠參與討論激發思考,甚至是跟同學一起討論。在課程中,學習到很多概念、觀念以及業界和繪圖介的規範,在循序漸進的學習之下漸漸地可以開始畫出一些簡單的東西。在課程的尾聲需要製作繳交作品,在自己開始著手設計作品時才發現自己上課時沒發現的問題一一的顯露出來了,這也印證了老師上課常常說「練習做過了不代表就會了,而是有沒有從中得到一點心得」。現在季節正是夏天走在路上人手一支,所以就決定繪製隨身風扇並且把自己手邊的風扇當作範本來繪製。但是萬事起頭難重新畫了好幾次,這也讓我學到了一課,就是在畫圖之前的規畫要充足以及設計產品的思考模式。而且在繪製的其間不免還是需要把電子教材打開來看看,也順便複習了很多上課教過的東西。但也忘記了不少。像是使用trajpar函數製作彈簧的作法。原本預期是希望可以使用機構運動讓風扇轉動所以連馬達也一起畫進去,但可惜沒有辦法達成這樣的目標,但這次的作業會好好留存。持續的學習希望之後能夠改良自己畫的圖讓作品更加完整慢慢增加更多的作品和練習,也期許自己能夠朝這個產業投入職場。非常感謝老師的指導! 1.png
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發表於 2019-8-8 23:12:14 | 顯示全部樓層
本帖最後由 104595404 於 2019-8-23 22:56 編輯

學號:104595404
姓名:白雅文(Bai Ya Wen)
作品名稱:虎鉗(Vise)
產品說明:虎鉗是一個將工作物件夾住方便加工的工具,工件本身加工需要施加壓力和固定,所以虎鉗可以利用它本身的螺旋機制給工件施加壓力,也可以讓虎鉗固定在於工作台上,方便加工,像是要銼工件、組裝工件、、、等等
學習心得: 開始我接觸Proe的時候,我以為會像Solid Work一樣,老師做一步我們在做一步,這樣學習會比較快,但後來張棣銘老師教的方法,就是不會用老師做一步我們照做,而且老師非常討厭填鴨式教學,所以老師只教指令和功能的用處,老師也會比喻這功能可用在哪個作業方面上,我記得在一開始老師在上課時,教導我們很多Proe觀念與程師的觀念,例如:老師教導我們右手需要用到3根手指頭一定要放在滑鼠上,左要放在鍵盤上,老師也有教要建構一個複雜的模型,需要拆成最好畫的圖形去建構,不要一次畫完,會很難改數字,在畫圖的同時也是需要參照父子關係,也常常聽到老師說不要死背要記流程,有心得記在筆記本上,回去在重新練習一次流程,但有的時候會忘記流程,還是會照著課本做,在教工程圖時,我記得我在上大一的時候製圖老師有教Proe的工程圖,老師只有教擺三個視圖和3D視圖在插入尺寸就美沒了,教的很少,但在張棣銘老師的教的很多,例如;工程圖的細解像是尺寸顯式、註記、公差,還有國家的規格,老師也有說在設計的流程中工程圖是做重要的,最後在教曲面的時候,我非常期待的很想學習曲面,因為在設計產品時很常使用曲面來畫圖,在老師教的過程中,我發現曲面是需要用立體線去鋪出我設定得線,但在草繪立體線時我需要設定曲面的軌跡,也要設定立體線是否要垂直還是相切、自由的、相切率,都需要練習,有時老師也會補充例給我們做,像是珠寶形跟安全帽還有吹風機,雖然老師常常罵我們說 你不動腦想,只等著答案,這是不的,我覺得老師說這句話是對的因為老師不可能每個物件都 教你怎麼畫,所以我們⾃⼰要想著該從哪裡開始畫,雖然我很希望我能成為程師,但老師也有 說到要當程師不是只有畫圖也要學些機械結構和材料,雖然當程師是個很遙遠的夢想, 但我會保持熱愛學習的態去挑戰每個困難,我很感謝老師分享給我們,他在實戰的經驗和故事,也謝謝老師教導我們proe的觀念跟程師的觀念,老師我很喜歡老師您教的方法,可以讓我學到更多學習的技巧,也加快我學習的方式。
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發表於 2019-8-8 23:35:19 | 顯示全部樓層
本帖最後由 104180949 於 2019-8-12 18:43 編輯

學號:104180949
姓名:蔡子喻(Tsai Tzyy-Yuh)
(英文拼音/或者護照上英文名字寫在後面括弧當中)
作品名稱:多軸訓練儀
產品說明:這個儀器是以前我在研究所主要使用的器材,目的是模擬太空人的訓練方式,讓運動員能夠在上面模擬多方向旋轉,並且增加對旋轉、動態視力、心肺等能力。
主要零件為
A)支撐架:提供整體重量的支撐,並且在晃動旋轉的時候不會傾倒
B)外環:與支架及中環相連接,三個環當中直徑最大的
C)中環:與中環及內環相連接
D)內環:與中環連接,在內部包含支架及把手可以固定受試者的手腳

學習心得:

以前在大學時期有在課堂上學習過AutoCAD,到研究所以後也有學過Pro/E,但是在學校學習的效果跟深度還是不足,所以選擇進入聯成來重新學習,加深自己對軟體的熟悉度,並希望可以從老師的課程中學習到繪圖的經驗。
在學習的過程中,一開始覺得這些都學過了所以在操作上得心應手,一直到老師特別強調的層級概念的時候,我才發現其實這些我完全不懂,在老師不斷的重複叮嚀下,才對組件、零件、特徵及幾何有比較深刻的理解。之後又遇到了草繪方向參照,我也是吃了很大的苦頭,特別拿飲料罐畫上平面方向才真正理解到老師的意思。
這次的結訓作業,老師沒有規定一定要畫什麼產品,思考了一下還是選擇我相對熟悉的儀器,在製圖的過程中首先遇到的就是不知道需要什麼零件才能接在一起讓他到可以轉動的程度,再來是遇到尺寸很難抓,改了又改才能讓他們完美接再一起不會撞到,最後就是讓零件組合在一起的時候又遇到了很多問題,感謝老師上課的不斷提醒,讓我在製作結訓作品的時候遇到困難還可以回去翻筆記,最後可以成功解決問題,讓多軸訓練儀可以正常運作。
以後要接觸PROE的同學們,要注意在學習到每個功能的時候,千萬要記得注意各種使用條件,有的功能只能操作幾何,有的功能在點選參照的時候要特別注意方向,不然系統會罵你讓你無法正確使用,甚至會影響到所有後續的特徵,讓後續的特徵全部都壞掉無法正常顯示。

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發表於 2019-8-9 14:39:47 | 顯示全部樓層
本帖最後由 104743124 於 2019-9-3 18:25 編輯

學號:104743124
姓名:杜培聖  (TU PEI SHENG)
(英文拼音/或者護照上英文名字寫在後面括弧當中)
作品名稱: 輕便型電動工具
產品說明: 人類的創意無限,為了舒適,在使用的工具上不斷創新,使之能更省力,更方便。
以電動起子來說,他的發明節省了轉動螺絲的時間,力氣,對力氣較小的人來說,更是一大福音。
學習心得:    
因為家中環境是做樹脂模型的小工廠,在從小看著爸爸媽媽努力生產模型.模具的環境下長大,一直對模具生產報有極大的憧憬,一直很想深入了解,一個商品,從無到有,從只有模型素材怎麼變成真正的模型,這其中的奧秘必須靠著學習體驗,累積經驗才會知道其中的精隨,在一次偶然的機遇下,經過聯成電腦,看到聯成電腦裡面有我所想要的相關補助課程,就這樣抱著這一點點憧憬,進入櫃檯,試著詢問相關課程,雖然我本身不是就讀相關科系,但還是抱有一絲絲的期待,聽著輔導老師跟我介紹模具開發所需要上的課程,有autocad和proe,雖然都不懂,但還是願意試著嘗試學習看看,一開始進入proe的課程,真的一點都聽不懂,感到非常害怕,深怕自己會跟不上大家的進度,還好老師不厭其煩的從最開始的觀念,一步一步詳細的指導帶領著我們,並不斷的強調著基本功的重要,讓我對proe的課程已經沒在那麼懼怕了,並且試著打開自己的心胸,一步一腳印的跟著老師的操作,慢慢的我居然也可以將自己的結訓作品完整的呈現,一開始在做結訓作品的時候,確實是碰壁不少,不斷的翻查找老師上過的課程筆記和上網查找相關信息以解決所遇到的問題,才讓自己的作品慢慢雛形,這真的還是要感謝老師認真的教導,讓我能從完全不懂模具到可以自己畫出一個工具,雖然技術依然不夠成熟,還有很多需要學習的地方,往後我也會更加努力的學習的,讓自己在這個領域可以更加精進更加上一層樓

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發表於 2019-8-9 19:43:47 | 顯示全部樓層
本帖最後由 104673627 於 2019-8-24 23:26 編輯

學號:104673627
姓名:廖培丞(Liao Pei Cheng)
作品名稱:小喇叭(Trumpet)


產品說明:
  常用於古典樂及爵士樂之銅管樂器,一般有三個按鍵,通常為活塞式,分類有袖珍小號、高音小號、低音小號等。

學習心得:
  加入聯成主要是為了提升個人專業能力以利工作轉職及升遷,大學時期雖是機械本科,但學校老師授課內容大多屬基本操作,對於實務方面沒有太大的幫助,因此透過網路介紹及朋友推薦,讓我進入了聯成這個學習環境。
  在年初的時候有與板橋分校輔導老師排定試聽課程,很幸運可以試聽McCoy老師的上課內容,由於當時有其他安排導致沒跟上課程,過了將近半年的時間終於開始聯成學習人生,起初覺得白天上班晚上上課是件相當煎熬的事,但想到許多學員也是以這樣的方式過完一天就覺得別人可以我憑什麼說不行。
  學習期間,老師不單單是以生動的教學方式授課,也會利用靈活的例子讓我們從中學到觀念及繪畫的技巧,印象最深刻的「再不用三根手指頭玩滑鼠,別怪我沒提醒你」,老師每堂課再三叮嚀,後期看到旁邊的學員還是用兩隻手指頭按滑鼠,我也會時不時提醒他。當老師在操作時都覺得淺顯易懂,換自己握上滑鼠那瞬間突然覺得某些地方還需要再去理解一番。老師要求同學抄白板,覺得光看書籍與電子教材是不夠的,加上抄筆記也可以練寫字,何樂而不為?每練完一個階段,老師都會提醒我們將練習心得記下來,否則將來再看筆記依然會忘記當時是如何操作的。上課這段期間認識了幾位學員,大家一起討論練習對於課程理解會更快一些。對於這部分的課程覺得自己吸收程度大約到七成左右,為了更加精進,明年二月還會再重修一次老師的課程。






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發表於 2019-8-9 22:01:31 | 顯示全部樓層
本帖最後由 104263372 於 2019-8-18 22:44 編輯

學號:104263372
姓名:曾志倫 / TSENG CHIH LUN
作品名稱:Tact Switch(微動開關)
產品說明:
微動開關的用途非常廣泛,可以搭配按鍵柱或橡皮等來進行應用,其特性就是使用不費力,且按壓的次數可以保證10萬次以上,品質穩定,常見的使用有滑鼠、汽機車儀錶板...等。
學習心得:
自己本身是電子/電機相關科系畢業的,跟機構與製圖一點關係都沒有,但因目前的ˊ工作是品管工程師在工作上很容易接觸關於機構的種種問題以至於對結構設計產生了一些興趣,而且目前所接觸到的產業多數的品質問題都是來自於結構性,所以在跟開發與供應商方面檢討問題,也慢慢的對機構設計產生出一些想法,模具的修改或是結構性的增強,進一步想學習如何繪製機構,所以在時間的允許下就報名了繪圖的課程。
很榮幸可以由McCoy老師進行授課,老師教授指令的應用,也在課堂上一直不厭其煩的告知同學們實際的機構工程師的工作是甚麼,並不是一開始所想像的就是坐著畫圖而已,多數與客戶的資料的圖都是殘缺不全,都要進行補圖的作業才能進行結構的設計,這也是我萬萬所想像不到的。開始動手畫結業作品後發現,很多小細節都是要一直不斷的去修正,一直不斷的拿筆記出來看,又要努力回想老師在課堂上說的話,原以為課上完了就對畫圖有點基礎,看來是想多了,為了不讓畫圖一直退步,要一直不斷的畫圖,目標也是朝著機構工程師的方向邁進。
從老師在課堂上的說明後,也明白了,當機構工程師不是只有會畫圖而已,基本的觀念跟知識還需要去充分的了解,在課程結束後除了把繪圖技巧熟練外,更需要去了解有關於製圖的觀念,要不斷的充實自己才能不負老師的教導,最後也謝謝老師不吝嗇的ˊ指導。
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發表於 2019-8-11 15:39:19 | 顯示全部樓層
本帖最後由 104712487 於 2019-8-20 22:46 編輯

學號:104756989
姓名: 林國男 ( LIN KUO NAN )
作品名稱:桌上型活動式置書架
產品說明:
桌上型活動式置書架 活動式支架 可調整角度及高度 目視時樂譜或資料時可調整至個人習慣閱讀角度
學習心得:
我是一個在傳統行業工作許久的工人 在我的環境裡經常提到要有一技之長,才不用怕找不到工作,
再不敵大環境的趨勢下 依舊失業了 因此體會到了 一技之長 經驗累積等鼓勵人的話 背後的涵意 其實只是要做好被淘汰的準備 在穩定的工作中持續的保有失業時依舊能順利轉換跑道的能力與自我價值  而這些價值不一定要跟原本行業有關 尤其是夕陽工業以及普及率偏低的工作類別更是如此
因此經由這次的失業 為了重新與社會接軌毅然決然的拿出為數不多的積蓄 與時間賽跑 從文書簡單的EXcel 到auto CAD 的2D 3D 延伸至現在與McCoy老師 所教導的 PTC CREO 3D機ˋ構設計
再與老師學習如何操作軟體至今 老師的教學有很大的不同觀念及教導方式   由淺入深的指導與教學中穿插著許多觀念   
例如  1.物件導向與指令導向 是整個軟體的先決條件  缺乏正確觀念不但難以上手 甚至無法使用
        2.三指使用滑鼠 為了能更正確且方便使用CREO 而學習改變原本的滑鼠用法  也為了這個事情 多買了個
          滑鼠 沒辦法 家裡的滑鼠中間是感應式的 無法中鍵選取
        3 幾何圖形與特徵上加實體 非實體的架構上 如果沒有老師先前的講解與觀念的灌輸下 確實會讓我無法
           理解
還有更多的問題在老師的教導下按部就班的學習理解後,慢慢的一點一點的克服,對軟體的使用上有非常大的進展 或許老師的教學不華麗 要求學員們專注於扎實在基礎上  但是我相信只要基礎打的好,能夠靈活運用一定是最好的技術與能力 透過取材,思考,查翻過往老師上課教材與筆記,反覆嘗試,反覆失敗,最後,終於成功的喜悅是沒有辦法言喻的啊,課後的複習對於學習的加分是非常多的製圖的過程中首先遇到的就是不知道需要什麼零件才能接在一起,再來是遇到尺寸很難抓,改了又改才能讓他們不會互相干涉,最後就是讓零件組合在一起的時候又遇到了很多問題必須推翻前面的思維,父子特徵沒有在事先先確定好的情況下  到後面做修改時 又是一次的大改 對於構圖方面 還是需要更仔細的思考
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