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[作品] 中壢分校(周六)結訓作品 2021_0123

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發表於 2021-1-23 09:30:44 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
圖面要求:不得少於八張, 需要有 3D 各個角度的畫面與 2D 的三視圖與立體圖,(三視圖中需要有尺寸顯示並整理排列好) 圖框可以使用教材範例中的圖框範本.

請說明作品的用途, 設計的理念, 或者想表達的理念 (最少五百字以上), 並且包含課程學習心得, 讓後進學員可以當作學習的指標與方向,這些訊息可以提供訪客當作參考意見, 請各位學員不吝提供學習經驗與意見.

請記得在貼圖最前方註明:
學號:
姓名: 中文 (英文姓名)
(英文拼音/或者護照上英文名字寫在後面括弧當中)
作品名稱:
產品說明:
學習心得:

PS:請勿設定任何閱讀的限制, 貼圖需要看到圖面, 不要使用 "聯結" 貼在其他網站上, 會造成看不到的狀況!

發表於 2021-1-23 10:03:31 | 顯示全部樓層
本帖最後由 104627385 於 2021-1-23 17:29 編輯

學號:104627385

姓名:王志鈞 (WANG,   JOSEPH)

作品名稱:LCD液晶顯示器

產品說明:22吋的LCD液晶顯示器、用以顯示電腦軟體的資訊
主要零件是前框,液晶屏幕,後殼,轉軸,支架和底座

學習心得:
我本身是學電子的人,大部分的時間也在電子產業工作,然而這幾年的產業變化,讓我想學製圖和劃3D模型,第一個變化是3D列印技術的快速提昇和相對應材料應用的進步,未來10年內,個性化的商品會慢慢普及,能夠製圖才有3D模型能夠列印出來,第二個變化是在機器人產業,這是一個需要大量機構製圖的產業,這個產業才剛起步,因爲電子晶片和馬達的微小化,我想不只工業用的機器手臂,未來家用小型機器手臂或擬人式的機器人就會出現,基於這兩個理由,讓我決定要學Creo 作一個起步,為未來作準備。

剛接觸Creo,發現和其他製圖軟體有蠻大的差別,首先是下指令的方式和流程,再來是操作方式,McCoy老師再三強調要用3指操作滑鼠,為了改變兩指的習慣,我不時提醒自己,現在我連用非製圖軟體也練習用3指操作滑鼠,習慣後,事實上是非常好用的,接下來是劃曲線和曲面的能力,這是其他軟體跟不上的地方。

McCoy老師的教學方式不同於其他教授軟體的老師,大部份的老師著重於指令的教學,McCoy老師教的是觀念和流程,指令是末梢,例如實體和非實體的觀念,如果你分不清楚之間的差別,那你只是在亂劃圖,再來是流程,對於不是學機構的人,不懂流程就會劃出四不像的圖,作出的模型是難以修改,我記得老師說劃圖功力強的人,不是在比模型樹中步數多少,厲害的工程師是會根據模型的可變性,做好控制和準備,將來要變更尺寸或外型時,能夠快速的修改,達到客人的需求,這才是正確的製圖。

最後是我的最終作品電腦螢幕,剛開始花了一些時間作資料的查詢,例如屏的尺寸,支撐的腳座和轉軸的連接方式⋯等,再來一個,一個零件利用不同指令,慢慢劃出來,零件和零件間的關鍵尺寸要相對應,再將所有零件組裝成組件,最後出工程圖,這個專案,讓我了解和應用課堂上學到的流程和劃圖方法,忘記了,就回頭查筆記,唯有親身作一次,這些經驗才會留在你記憶中,否則這課程就是個過眼雲煙。




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發表於 2021-1-23 11:28:16 | 顯示全部樓層
本帖最後由 105102707 於 2021-1-23 23:43 編輯

學號:105102707
姓名:呂承穎 ( LU CHENG-YING )
作品名稱:無線藍芽滑鼠
產品說明:外觀線條柔滑,左鍵及右鍵皆為凹型按鍵以降低指關節的負擔,兩側為小幅凹弧線以加強整體掌握度。
學習心得:
  我自身非本科系出生,出社會以後都是在沖型加工廠工作,但本身對於工程設計相當有興趣,且普遍來說待遇也相對好一些,因此想在聯成電腦學習加強相關
職技讓自己有機會在30歲以前轉換跑道。
  一開始本來會擔心會不會遇到類似像網路分享經驗所說的打卡上下班、照著講義工具書照著念甚至是一直丟網路上找的題庫讓學生自己練習的講師,白花錢活
受罪結果只學到指令就草草了事,在Proe課程接觸McCoy老師以後,覺得其實運氣也不差,第一次在電腦補習班上課可以遇到相當負責任的講師,不單單
是軟體操作,製圖概念、業界內的規則甚至是對市場的看法和見解,相比於一般的補習班講師,老師很像以前國高中的教學風格,稍微嚴肅不失輕鬆的風格讓我受
益良多,老師也能在有限的時間內跟我們分享很多課本講義外的知識常識,我認為花了這些錢這些時間相當值得,所以只要看到是McCoy老師開的課程,就算
是重修課程也很有價值再去加強自己。
  上課時間過得很快,每次7.5的小時感覺上沒幾次課就結束了,目前Proe的基本建模、工程圖及曲面設計都有一定的認知,製圖的相關規則及定義還需
要多熟悉,我不認為光是這樣就可以在業界存活下去,只能靠不斷汲取他人的經驗和大量的練習才能加強自己的競爭力,老師說過,做開發設計的只能不斷的加強
自已永無止境,要不等被淘汰掉了都還不自覺,在決定要學習開發設計時就已經做好心理準備,每一天功力都要比昨天好一點,不斷的壓迫自己開發自身的潛力,
非本科生只能用更多的時間跟體力來趕上別人的起跑點。

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發表於 2021-1-23 14:05:49 | 顯示全部樓層
學號:101475530
姓名:蕭世穎(SHIH-YING HSIAO)
作品名稱:日本高速貨守車車架
產品說明:
    火車設計中,最關鍵的結構就是車架。這次挑選的高速貨車是日本很經典的一款貨車設計,在此款車出現後的後繼車種大多參考此設計下去進行設計,因此以此車款來作為結訓作品。

學習心得:
    大學時期,因緣際會下得知電腦製圖這方面相關的訊息,也就此確立了之後出社會想要往工業設計機械製圖這方面領域發展。大學畢業後,我先去報考了職訓局學習做模具、AutoCAD、Inventor等相關知識及技能。甚至以為跟同學討論,自我學習,就可以學會Pro/E,然後進入自己喜歡的公司上班。直到有天自己在練習的時候發現怎麼畫都畫不出來,問別人也問不到答案加上工作不順,因此立定目標決定找補習班好好的學習Pro/E這一套軟體。
    很慶幸的我選擇了聯成電腦,而且第一次上課就遇到McCoy老師。從同學的口中得知,老師是一個很嚴厲的老師,在上課的過程中確實也有這樣的感覺。
    一般的軟體教學著重的是要如何操作軟體的指令,但是老師的教學過程中傳遞了很多他自身的學習經驗以及繪圖最重要的基礎概念─「圖學」裡面的知識。這方面的東西遠比要如何操作軟體來的重要,因為我是非本科系出身的,根本對這方面的知識一點都不了解,也曾經被同事批評過畫的圖是天馬行空亂七八糟。但是在上了老師的課之後慢慢的對圖學有了初步的了解,之後自己會去買或者是上網察找相關的教學內容來看,藉此來提升自己。
    老師同時也是一個很熱心的人,他會適時的針對不同的人或不同的狀況給予建議以及方向。我很慶幸能夠在聯成電腦遇到McCoy老師,成為他的學生,也感謝他帶領我進入Pro/E的領域,讓我對於製圖與繪圖又重新燃起了熱情。
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發表於 2021-1-23 16:54:40 | 顯示全部樓層
本帖最後由 101107788 於 2021-1-30 19:02 編輯

學號:101107788
姓名:黃韵岑(YUN-CEN HUANG)
作品名稱:複筒式避震器
產品說明:
 避震器的構造主要為預載彈簧與減震筒,減震筒負責的就是吸收彈簧過多的彈跳,達到平穩的效果。
外觀上看起來是單一筒身,但實際上採用內外筒的雙筒身設計,與單筒式避震器的差異在於外筒與內筒間的閥門設計,並採用低壓氣體填充使阻尼油在內筒與外筒間移動。


學習心得:
 很榮幸的再次跟到老師的CREO課程,不得不說這真是我2020年最幸運的事情之一了~
 透過這次的課程再次將所有的基礎重頭到尾複習過一次,並與前次在館前分校學習的我做了比對,那些在課堂上老師常說的基本觀念從不熟悉進而逐漸烙印在腦中,但還是有不少疏漏的小地方需要多加注意及反覆練習,除此之外也從課堂上發覺尚未改善的諸多毛病,而畫圖並不是在比武力和速度,那並不代表對軟體的熟悉度。
 這次的結訓作品嘗試選擇偏向複雜的產品,對於非本科系出生的我可說是一大挑戰,從蒐集相關資料開始了解避震器的結構、原理及參考外型,而蒐集資料也真是門學問,要將四面八方的資訊集結後慢慢吸收經過篩選並彙整出重要內容並不容易,就像老師教授的畫圖觀念及軟體操作的教學筆記與電子教材,它們都是具有價值的產物,值得珍惜。
 而在畫圖過程中,也深刻體會到模型的健康程度是很重要的,模型的建立過程設計確實會影響到後續的尺寸修改與設計變更,以及管理模型的方式,也是這次作品製作過程最常犯的錯誤之一,此後也必須更加注意且更加提醒自己。
 設計這塊領域並不是隨隨便便就能速成的,除了軟體操作熟悉程度外,還有相關領域的學術知識必須學習、經驗累積及不斷更新KNOWHOW並督促自己避免操之過急,期許下次的課程結果能夠有所成長。

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發表於 2021-1-23 17:42:35 | 顯示全部樓層
本帖最後由 105076408 於 2021-1-30 18:10 編輯









































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































學號:105076408

姓名: 中文 (英文姓名)莊秉睿(Jhuang Bing Ruei)
(英文拼音/或者護照上英文名字寫在後面括弧當中)
作品名稱:學子之鐘紀念品原型(作品待補上)
產品說明:懷念大學畢業後的時光所作之鐘
關於產品設計理念;為學士畢業對於學術上有濃厚的興趣,所獲贈之紀念物塑膠材質2D鍾型圖像,提醒人生應該不段的學習新事物,以資鼓勵學生專心於課業,讓大家有正面的學習心態與熟悉該領域的專業,這也是一種過去,其實,在社會上工作後,每天都有不同的作業,還有挫折,但是仍要將自己放為半杯水,甚至是2分滿,因為很多功課是您前所未見的,且要比過去付出更多實際的努力,包括融入工作群體還有與各式各樣的同事相處融洽,並不只是紙本上談兵的時期,很多時候甚至要自己規劃目前還有後續工作上所遇到的問題,也許沒有導師,但是,自己要會想如何在工作還有技能上勝出,注意做事情的細節,再談論更深入的工作層次。
學習心得:結訓心得:
剛上McCoy的課程,感到非常緊張,因為老師說得非常快,且之前從未接觸過CreoParametric5.000,只
有見過坊間書本,名為PRO-E,書本中裡面的圖形都相當簡單,大致上都是一些模具圖形的設計;方形、
矩形、球面,很少曲面應用,其實,以做加工還有客服業務教學背景的人來說,發現這方面需要更多深
厚的圖學基本常識,學習是永不能中斷的,且在上過老師的課程後,發現與同學常常討論是很重要的,
因為,操作軟體需要相當多實務經驗,另外方向性也很重要,我發現以前學得繪圖技巧方面有些過於簡
略,另外,3D圖表示方式也需要加強,之前是有做過一些動畫類的題材,比較幼稚的3D裝飾圖形,或者
是使用其他軟體的3D立體爆炸圖,按照現有的模型還有家庭物品與機械工具繪出的外觀,但仍少用曲面
應用,3D建模小飾品也能當作參考,丈量尺寸並且繪製,真正覺得有些不規則的形狀還蠻難繪出,需要
嘗試相當久的時間,尤其在斷面混成,我也理解到老師上課已經非常專業與仔細了,教材方面講解與翻譯
也很清晰事實上,練習部分仍要自己去常想如何排列描繪與建構順序,屆時修改時較不費力或者組合邏輯
上有所缺陷,事實上,只能做低接代工無法做出好的產品設計還有表達其設計概念,其實由於產業型態之
不同,很多地方只有SOP,很多人只會照流程操作,一個規矩的工人,事實上,自己的想法無法表達,包
括工作場合,很多僵化的運作組織,並不會激發創造力,我過去的經驗是,要常常拿過去的生活日用品想
像與描繪,另外多練習基本繪圖才會進步,這就不用贅言,原因為,練習遇到的瓶頸相當多,表示使用不
正確的方式,或者是,尺寸已經到臨界,繪圖前應粗估大略的尺寸,學習新軟體時,有很多地方需要找同
學討論,或者是勤作筆記,紀錄出斷面混成的技巧,且同學們從很多地方還有各種行業趕來學習,趕路工
作還有塞車,也都一一克服,緣分不易,至於工作上所使用的實在是太過於侷限於一點點小細節,例如加
工與修飾,單一種產品,重複這種工作,想法與運作技巧已經被框架住,耗體力的工作也是很多男性在做
的事情,然要跳脫這種環境或者是僵化的運作規則,我們更應該努力重複練習比較具有創造力的技能,此
外,感恩這段時間老師的苦口婆心教導,教課,神韻,圖學視角基本原理原則觀念相當清楚,還有老師從
遠地而來上課,真的很謝謝講師。在職場上的生活,發現很多國家的菁英聚集於一處,為何有很多能力相
當好的人能夠手眼腦並用且做事情相當有效能且準確,一個人有更多用途,才能在職場上生存,甚至是一人三用,面對更多年輕氣盛的職場競爭對手,同時間處理不同產品且不能消耗太多資材成本,學校課本上
說工業管理,工業工程,事實上有可能輸給高工肄業生,或者是科大建教合作生,技藝優良不是考試考出來的
,對於此,我們能生存的只剩下努力與藝高人膽大,有甚麼更突出的,且人家都不敢或不想做,只發現可能
要具有驚人的毅力發現自己的優勢才能板倒對手,在同一個部門與其他人的能力素質齊一,功能上才不至於
被他人遠遠拋在後頭,然而事實上不懂變通,喜歡抄書,執著於過去的人,為何不學習其他國家民族的優勢,
以目前的社會場景來說的話很多人來說,可能就失去職場競爭力,因為養尊處優時間很久了,很久沒有不合
理的沒有磨練,過去的日子可能太順利,以現在來說怎樣子換怎樣子繞,您說工作是興趣?我們加個問號,工
作沒有甚麼稱為興趣,除非自己開一間且找到人來買,工作是考驗一個人的韌性還有到底能做多少事情是好的,
工具論上說來,現階段說來或許只會失去更多機會,原因為,其一,死讀書與做事情需要活用的ˊ地方不同,另
外細節如何處理也是一種學習他人優點的一種基本觀念,個人的領悟力要強,職場上淘汰率極高的競爭環境,
到底有甚麼優勢能夠幫助自己繼續前進,唯有找到更好的訣竅才能克服更多事情,在學校可能別人會說1個人有
4~6種工作機會,事實上,在社會上可能一個人要做3件事情且毫無意外的完成,絕無差錯的,要想很多辦法,
其實,相當的競爭,因此,發現自己的專業能力不足,加上被取代性高,我們已經不能再繼續當文藝青年了,
實質上有甚麼更不能被取代的才是重點,假設說才能好了,但是要何時發光且被人看見,也許要假以時日,說
粗俗點很多人在玩股票,他擔心的是房子的頭期款還有房貸,現在靠月薪只能喝礦泉水,現在要靠投資。
2021/01/28謹記於桃園中壢







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發表於 2021-1-25 22:50:12 | 顯示全部樓層
本帖最後由 104901457 於 2021-1-25 22:55 編輯

學號:104901457
姓名:廖勻晧 ( LIAO.YUN HAO )
作品名稱:USB隨身碟
產品說明: USB 隨身碟提供行動檔案儲存空間,可儲存相片、音樂、影片和其他檔案類型。適合住家、學校、辦公室及企業組織使用.
學習心得:
本身目前只有高職汽修科畢業,雖是相關科系畢業,但在學校時都沒有使用過繪圖軟體,因畢業出社會工作一段時間後覺得自己能力不足,所以找一些進修的方式,剛開始找上職訓局,但還是覺得競爭力大大不足,最後找上了聯成電腦做進修,
雖已在聯成學到很多專業,但還是覺得競爭力不夠,後來加報了Proe課程,雖在上Proe前就已聽說老師上課很嚴肅,要自己有心理準備,第一次上課的時候果真跟聽說的一樣老師很嚴肅,但這是花錢買的課程,錢都已經花下去了,沒有後悔的餘地,從第二堂課開始學生漸漸減少,老師在上課除了教該教的內容之外還會說一些不是屬於課程內該教得,但卻很重要的東西,越後面覺得老師上課慢慢沒那麼嚴肅了(或許是習慣了),到上課最後一天,老師說之後不會再來中壢教Proe,或許是交通不方便吧,但總覺得沒有學得很好,或許是我自己沒那麼認真吧,全程上完後覺得老師教得很多內容非常有用,但卻沒有榮幸再從中壢遇到McCoy老師了,覺得很少遇到老師跟McCoy老師一樣這麼認真對待自己的學生了,

學過AutoCAD 3D MAX SketchUP Pro但Proe跟之前學到的3D軟體操作方式完全不同 ,因為業界有競爭力的公司大多用的是Proe,或許Proe是最有競爭力的3D軟體,所以只能多上幾次跟自己多加油了

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發表於 2021-1-29 22:18:14 | 顯示全部樓層
105076408 發表於 2021-1-23 14:05
學號:101475530
姓名:蕭世穎(SHIH-YING HSIAO)
作品名稱:日本高速貨守車車架

此篇為我跟同學借帳號來發表的文章,因為當時帳號無法登錄,還煩請相關人員幫忙刪除謝謝!
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發表於 2021-1-30 00:52:01 | 顯示全部樓層
學號:101475530
姓名:蕭世穎(SHIH-YING HSIAO)
作品名稱:日本高速貨守車車架
產品說明:
火車設計中,最關鍵的結構就是車架。這次挑選的高速貨車是日本很經典的一款貨車設計,在此款車出現後的後繼車種大多參考此設計下去進行設計,因此以此車款來作為結訓作品。
學習心得:
我本身是非相關科系畢業的人,因為鐵道很有興趣,想要從事鐵道模型設計相關的工作而踏入了這個領域。
在來聯成遇到McCoy老師之前,在繪圖方面除了在職訓局學過AutoCAD以及Inventor以外,絕大多數都是自學。除了對三視圖有些微基本認識外,對於繪圖真的都是一知半解甚至是一竅不通。
McCoy老師有別於其他的老師,除了他自己本身對於PTC以及產業的熱情,同時也希望我們真的有所收穫、成長,所以他上課時會很要求我們。猶記得他在基礎課程階段會花很多時間讓我們認識軟體,了解製圖相關的基本知識,或許對很多人來說那沒什麼,但是對於我這個非製圖或機械相關科系畢業的我來說,這些內容幫我在製圖這條路上打了很好的根基。在進階課程中,老師會補充一些練習題讓我們去挑戰,去想,這些都是很有趣的地方,讓我們學習起來不會覺得枯燥乏味。
    當學生是一件很幸福的事情,三個月的時間很快就過去了,在學習Pro/E的過程中,我一直認為我知道我為什麼來學,又為什麼想要學。
    在經歷求職失敗以及投入相關的產業工作後才發現不是這麼一回事,在前公司,大家操作Pro/E各有各的方法,也有許多派別,而且我也有幸有兩位同學當同事。但是到底誰才是對的沒有一套標準,中間又經歷過由Wfire5.0轉Creo2.0的過程。一度猶豫甚至覺得這條路真的是我想要的嗎?
    因緣際會下,離開了前公司,找到了一份自己真的有興趣的工作而且不是畫火車模型,是畫真的火車。雖說美夢成真,卻也有很多殘酷的事情擺在眼前。因為公司沒有再用Pro/E,另外兩套3D我又不會,也沒有去上過相關的課程,因此在2D圖畫不出來時,都要去拜託別人幫忙。這一年多來,更是遇到要硬著頭皮一邊看書一邊畫圖的程度,在用別套軟體操作的過程中,我應用了很多老師教我們的觀念下去操作。我才發現我心中對Pro/E有熱情,因此決定再重新學習,希望能找回以前的功力,同時讓這套軟體成為我在繪圖這條路上最好的工具。

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發表於 2021-1-31 10:22:13 | 顯示全部樓層
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>己結算,以下請勿再接龍,概不受理<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
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