綜合型人才最吃香 培養不被淘汰的能力

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問題1：工程、資訊類工作機會多，如何降低人才不足問題？

解方：熱門科系更要培養第二專長

     「學校不是職業訓練所，而是幫學生找到有市場機會的研究方向，」成功大學副校長兼研發長陳東陽提出解方，很多企業都希望學校能將畢業生培養成「即戰力」，但真正有進擊力的工程人才要能跨界應用跟掌握未來尖端技術。

     學生畢業後，就能馬上投入實務工作。以成功大學研究總中心為例，不同科系老師成立各種「專門研究中心」，以產學合作或接政府專案方式取得資金，從業界需求中，理解哪些研究最具迫切性，再推動學生投入產品開發、技術更新、企業診斷等，當研究結果就是產學解方，不過，工程、資訊產業變化快速。交通大學副校長陳信宏認為，未來資訊人才，必須擁有第二專長才能不被淘汰，「而第二專長，必須與興趣領域結合，才能真正做出特色與優勢。」

     過往，學校培養學生第二專長，通常是透過「畢業學分」加「輔系」的方式，以最低128畢業學分數，養成本科專業，再加輔系，學習其他領域如管理、金融、機械、電機等不同專長。交大現在則是將畢業學分數、跨域學分與通識學分以「70、30、25」的組合，讓學生先建立資訊核心基本知識，再跨業修有興趣的專業領域，然後透過通識培養人文素養，「這才是未來資訊人才應有的綜合型專業能力，」陳信宏強調。

問題2：冷門科系文史哲，如何轉換跑道，找到新方向？
解方：冷門科系要勇於想像、突破

     其實，文史哲科系的職涯走法跟理工科大不同。「工作前三年特別重要，」Career就業情報公司顧問臧聲遠指出，理工科學生在校時，已經學習七、八分就業職能，但文史哲的工作技能大多是出了社會才開始累積，打下三年扎實基礎，薪資才會三級跳。

     文史哲大部分對應的是「不指定科系」的工作，而市場五成以上都是這樣的工作。臧聲遠建議，對科系出路的認知不要畫地自限，像是受到少子化衝擊的幼教，其實是親子觀光工廠、月子中心、以婦幼用品為主的連鎖藥局愛用的人才；中文系也是數據經濟中，做語意分析師的熱門人選。

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